Giao duc dien tu tuong lai

Giáo dục điện tử - một tương lai rất gần



Với sự hỗ trợ rất lớn của lãnh đạo thành phố từ chủ trương đến công việc thực tế, nên chỉ vài năm gần đây có thể nói ngành giáo dục đào tạo thành phố đã có một bước tiến dài trong việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào việc giảng dạy và học tập. Nhờ vậy ngành giáo dục thành phố luôn được Bộ Giáo dục và Đào tạo xếp trong nhóm đứng đầu cả nước về ứng dụng CNTT. Một trong những bằng chứng sinh động của “đầu ra” này chính là việc Đà Nẵng luôn là đơn vị dẫn đầu trong các cuộc thi tin học trẻ không chuyên, hay sáng tạo kỹ thuật dành cho thiếu niên, nhi đồng toàn quốc. Còn tại thành phố, ngành Giáo dục và Đào tạo luôn được Ban chỉ đạo Đề án 112 thành phố đánh giá cao về công tác Tin học hoá công tác quản lý hành chính Nhà nước.


Đến nay toàn ngành đã được trang bị trên 2300 máy tính, riêng tại trường chuyên Lê Quý Đôn thì đã đạt con số 2 học sinh/một máy tính và tất cả giáo viên đều được trang bị máy tính xách tay cùng với đầy đủ các thiết bị ngoại vi đủ đáp ứng việc giảng dạy và học tập thông qua “cổng” CNTT. Có thể nói ngôi trường này, đang có bước đi rõ nét nhất về một nền giáo dục điện tử một cách toàn diện. Ngay như ở cấp bậc mầm non, việc hai trường Hoa Phượng Đỏ và 20-10 đưa tin học vào trường giúp cho các bé làm quen đã trở thành động lực giúp các trường khác mạnh dạn làm theo vì hiệu quả giảng dạy học tập nâng lên rõ rệt. Đặc biệt, việc ngành giáo dục đã hoàn thành và đưa vào sử dụng mạng intranet và website của ngành vào sử dụng đã tạo nên một bước ngoặt quan trọng trong việc ứng dụng CNTT. Tuy nhiên, điều quan trọng hơn chính việc đưa có mạng intranet đã thực sự đặt tất cả thành viên của ngành vào thế phải “vắt chân lên cổ mà chạy” nếu như không muốn bị gạt ra ngoài mọi hoạt động của ngành. Bởi vì hiện nay nhiều thông tin của ngành đã “chạy” qua mạng intranet này, chứ không đơn thuần bằng giấy tờ thậm chí là các cuộc hội họp như trước đây.

Đó chính là những viên đá rất tốt cho nền móng của nền giáo dục điện tử, tuy nhiên theo thạc sỹ Vũ Đình Chuẩn Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo trước mắt ngành còn rất nhiều việc phải làm như sớm hoàn chỉnh hệ thống mạng LAN bao gồm cả các phòng CNTT, multimedie, audio-video; nâng cấp mạng intranet để kết nối các mạng LAN vào chung hệ thống với tốc độ đạt chuẩn. Bên cạnh đó cần phải xây dựng được nguồn thông tin giáo dục như sách giáo khoa điện tử, từ điện điện tử các phần mềm dùng chung… Còn Phó Giáo sư Tiến sĩ Lê Văn Sơn với tư cách là chủ nhóm nghiên cứu Giáo trình điện tử của Đại học sư phạm Đà Nẵng cho rằng, việc triển khai nền giáo dục điện tử là bước đi tất yếu không cần bàn cãi nữa, vấn đề là khi chúng ta biên soạn giáo trình cần phải đảm bảo 14 tiêu chí quan trọng là : tìm kiếm, thông tin, mô phỏng, tiện ích, liên thông, chi phí, tin cậy, phân tán, thảo luận, đa môn, dự phòng…thì như vậy giáo trình điện tử mới phát huy hết tác dụng còn nếu ngược lại kiểu áp dụng một cách máy móc sẽ “giết chết” sự sáng tạo niềm sau mê của cả học sinh lẫn giáo viên. Riêng về nguồn nhân lực-tức đội ngũ thầy cô giáo, các chuyên gia đầu ngành về CNTT, thì có thể nói Đà Nẵng có những thuận lợi rất lớn